Многопрофильный центр развития и коррекции речи

Позвоните нам: +7 (4852) 640-990, +7 (4852) 640-991​

Основная версия сайта

Комплексное решение проблем нарушения речи , поведения и обучения детей

Главная

Школьникам

Услуги

Иногородним

Методики

Отзывы

Контакты

Что обычно делают хорошие родители, когда у ребенка проблемы в школе?

Ищут репетитора… Но занятия с репетитором не решают проблемы ребенка, а только маскируют их. Заниматься с репетитором можно годами, теряя драгоценное для развития мозга время.

На самом деле, ситуацию с учебой можно изменить к лучшему всего за несколько недель интенсивной работы по развитию мозга.

Более 40 % детей школьного возраста с совершенно нормальным уровнем развития интеллекта оказываются не успешными в школе. Как помочь? Большинство родителей выбирают простой способ - репетитор. Но занятия с репетитором не решает проблемы - они только маскирует их. Мы предлагаем другое- тренировки для мозга которые основаны на принципе нейропластичности - пожизненной способности мозга создавать новые внутренние связи. Мозг ребенка , который плохо учиться дезорганизован, поэтому он всегда работает на пределе! Такой ребенок выглядит невнимательным и рассеянным.

ЧТО ПРЕДЛАГАЕМ МЫ?

  • Стимулирование  структур мозга, которые ответственны за обучение.

  • Ликвидацию пробелов в базовых знаниях и умениях.  

  • Развитие самоорганизованности и внутренней мотивации школьника.

На основе результатов диагностики составляется программа помощи ребенку. Она может в себя включать аппаратные методы( комплекс биоакустической коррекции, курс занятий на аппарате биологической обратной связи) и неаппаратные методики ( мозжечковая стимуляция, арт-терапия, психологические аутотренинги, ритмические тренинги и др. ), которые развивают следующие способности: произвольное внимание,память,моторное планирование,умение быстро и точно обрабатывать зрительную и слуховую информацию, умению организовать свою деятельность. Со школьниками , у которых есть проблемы с чтением и письмом занимается логопед, который  выстраивает работу по коррекции дислексии и дизграфии. 

В результате - всего за несколько  месяцев интенсивной работы мы создаем нейрофункциональный фундамент для успешного обучения!

 Считается, что успехи в учебе только на 20% зависят от интеллекта, и на 80% от мотивации! Поэтому  важная задача состоит в том, чтобы вернуть ребенку веру в свои силы и повысить его самооценку.   

 

В каком возрасте лучше заниматься?

Оптимальный возраст 7-10 лет. Мы также работаем с подростками, но нужно понимать, что чем дольше ребенок живет в ситуации неуспешности, тем больше времени потребуется, чтобы ему помочь.

 

Динамичный курс- это интенсивная программа тренировок 15 дней подряд.

Если у ребенка есть серьезные проблемы с учебой, поведением, вниманием, мы рекомендуем посещать динамический курс после прохождения программы индивидуальных тренировок.

Максимального эффекта можно добиться при условии , что общая продолжительность тренировок составляет не менее 40 часов.

Мы собрали эти методики здесь, потому что хотим , чтобы школьники учились легко и с удовольствием!